保育施設の事例
施設名： 保育園
園児が他児とおもちゃを取り合い悩みを抱えた事例
対応者
対応者 保育士
対応者 女性
お相手
寝たきり度 わからない
認知症の状況 わからない
性別 女の子
事例・対処法の要点まとめ
園児が他児とおもちゃを取り合い悩みを抱えた。
まずYちゃんの悩みや問題に真摯に向き合い迅速に対応したことが挙げられます。またYちゃんに自分の気持ちを言葉で表現する大切さを教え、他の子供たちにも争いを解決する方法を導くことで問題解決に向けたサポートを行いました。その結果、子供たちはお互いに理解し合い仲良く遊び始めることができました。
今後同じような状況になった場合より良い対応としては、子供の感情に寄り添いながらもより具体的なサポートを提供することができれば良いなと思います。まず子供たちの感情に真摯に向き合い共感することが必要です。子供が悩みや問題を打ち明けた時にはその感情に寄り添い、理解を示すことで信頼を得ることもできると思います。また、解決策を一緒に考える時は子供の言葉や表現を尊重し、適切なサポートをすることを心掛けています。問題解決後も子供の心情を見守り必要に応じて適切な支援を継続することで、子供の安心感や成長を促すことができます。保育者として子供たちの心の健やかな成長を支えるために日々努めていくようにします。
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トラブルが起きた背景
私が勤務する保育園において、午後のお昼寝時に5歳児クラスのYちゃんが泣き始めました。Yちゃんの周りには他の子供たちもいましたが何か悩みや問題があるようでした。Yちゃんは泣きながら「おもちゃを取り合ってしまった」と言いました。すぐに私はYちゃんと他の子供たちと一緒に話し合いの場を持ちました。Yちゃんには自分の気持ちを言葉で表現する大切さを教え、他の子供たちには争いを解決するための方法を導きました。その後、子供たちはお互いに理解し合い問題は解決しました。私はその後もYちゃんと話し合いの継続を支援し子供たちが仲良く遊び始めるまで見守りました。
対応者の中での対応
まずYちゃんの悩みや問題に真摯に向き合い迅速に対応したことが挙げられます。またYちゃんに自分の気持ちを言葉で表現する大切さを教え、他の子供たちにも争いを解決する方法を導くことで問題解決に向けたサポートを行いました。その結果、子供たちはお互いに理解し合い仲良く遊び始めることができました。
今後同じ事例が起きた時の対処法
今後同じような状況になった場合より良い対応としては、子供の感情に寄り添いながらもより具体的なサポートを提供することができれば良いなと思います。まず子供たちの感情に真摯に向き合い共感することが必要です。子供が悩みや問題を打ち明けた時にはその感情に寄り添い、理解を示すことで信頼を得ることもできると思います。また、解決策を一緒に考える時は子供の言葉や表現を尊重し、適切なサポートをすることを心掛けています。問題解決後も子供の心情を見守り必要に応じて適切な支援を継続することで、子供の安心感や成長を促すことができます。保育者として子供たちの心の健やかな成長を支えるために日々努めていくようにします。
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