保育施設の事例
施設名： 保育園
園児が保育士の声掛けを無視し取り乱した事例
対応者
対応者 保育士
対応者 女性
お相手
寝たきり度 わからない
認知症の状況 わからない
性別 男の子
事例・対処法の要点まとめ
園児が保育士の声掛けを無視し取り乱した。
二人の様子を見ていた保育士CさんはA君のところに行った。最初は落ち着こうと話かけた。お友達が怖がっているよと。彼はジャンプするのをやめました。保育士Cさんは彼の背中をさすりながら、最近は雨ばっかりでお散歩も行きたいよね。歩きたいよねと彼の気持ちを一旦受け止めた。彼はうんと返事した。 強引に注意しないで、まず最初に子供の気持ちを受け止めることの大切さを学んだ。
子供の話をしっかり聞く。また、やりたい気持ちを受け止める。今はできない理由をきちんと説明する。背中をさすったりして、ボディタッチで安心感を与えて落ち着かせる。我慢ができた場合オーバーに褒める。最初彼に自分が成長したことを実感させる。
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トラブルが起きた背景
Aくんは、集団内でちょっと気になる子として位置付けられている。ある日お昼ご飯の前に、他園児さんは手洗いを済ませて椅子に座りきちんと待っているのに対し、Aくんは立ち上がりふらふらと保育室内を歩き始めた。保育士BさんはAくんに座るようにと声がけをした。Aくんは聴こえていないのか聞こえないふりをしていたのか、座る様子がなく歩きまわっていた。今度、保育士Bさんは彼の目の前に行き再度注意を促していた。突然、彼が保育士Bさんを叩きその場でジャンプをしてパニックになった。
対応者の中での対応
二人の様子を見ていた保育士CさんはAくんのところに行った。最初は落ち着こうと話かけた。お友達が怖がっているよと。彼はジャンプするのをやめました。保育士Cさんは彼の背中をさすりながら最近は雨ばっかりでお散歩も行きたいよね。歩きたいよねと彼の気持ちを一旦受け止めた。彼はうんと返事した。
強引に注意しないでまず最初に子どもの気持ちを受け止めることの大切さを学んだ。
今後同じ事例が起きた時の対処法
子供の話をしっかり聞く。またやりたい気持ちを受け止める。今はできない理由をきちんと説明する。背中をさすったりしてボディタッチで安心感を与えて落ち着かせる。我慢ができた場合オーバーに褒める。最初彼に自分が成長したことを実感させる。
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