保育施設の事例
施設名： 保育園
園児同士がおもちゃを取り合った事例
対応者
対応者 保育士
対応者 女性
お相手
寝たきり度 わからない
認知症の状況 わからない
性別 男の子
事例・対処法の要点まとめ
園児同士がおもちゃを取り合った。
私が考える良かった点は、トラブルが発生した際に子供たちの話をしっかりと聞き、問題を把握しおもちゃを取り合う行動の問題点を子供にわかりやすく説明し、お互いにシェアする大切さを伝えたことです。また、おもちゃを交代で遊ぶ提案をしお互いが納得するまで話し合いを行い、子供達が協力し合ってトラブルを解決した点が良かったです。悪かった点は、もっと早い段階で介入し話し合いを促すことができたかもしれないという点です。
もし同じ状況に直面した場合より早い段階で介入し、お互いの立場や感情を尊重しながらより具体的かつ効果的な解決策を提案することが重要だと私は思います。また子供たちが自分たちで解決できるように、適切な保育士がガイダンスやサポートを提供することもとても大切です。さらにトラブルが解決した後に両者の関係性を改善するためのフォローアップを行い、問題の再発を防ぐための予防策を考えることも必要です。
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トラブルが起きた背景
過去、保育園で働いていた際にある子供がおもちゃ取り合いのトラブルに巻き込まれました。私はまず両者の話を聞き問題を把握しました。その後おもちゃを取り合う行動は良くないことを説明し、お互いにシェアすることの大切さを伝えました。そして、おもちゃを交代で遊ぶことを提案しお互いに納得するまで話し合いました。結果として子供たちは協力し合いトラブルは解決しました。今後同じ状況に直面した場合、もっと早い段階で介入して話し合いを促すことが重要だと感じました。
対応者の中での対応
私が考える良かった点は、トラブルが発生した際に子供たちの話をしっかりと聞き、問題を把握しおもちゃを取り合う行動の問題点を子供にわかりやすく説明し、お互いにシェアする大切さを伝えたことです。また、おもちゃを交代で遊ぶ提案をしお互いが納得するまで話し合いを行い、子供達が協力し合ってトラブルを解決した点が良かったです。悪かった点は、もっと早い段階で介入し話し合いを促すことができたかもしれないという点です。
今後同じ事例が起きた時の対処法
もし同じ状況に直面した場合より早い段階で介入し、お互いの立場や感情を尊重しながらより具体的かつ効果的な解決策を提案することが重要だと私は思います。また子供たちが自分たちで解決できるように、適切な保育士がガイダンスやサポートを提供することもとても大切です。さらにトラブルが解決した後に両者の関係性を改善するためのフォローアップを行い、問題の再発を防ぐための予防策を考えることも必要です。
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